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ESAMI
- L'ultima seduta d'esame, l'ultimo atto in assoluto da me compiuto per questo corso, si è tenuta sabato 17 febbraio,
alle 9.30, nella redazione di Editoria Multimediale a Palazzo
Ciccolini. Sei esaminati, ottimi risultati. Un modo simpatico di terminare, nonostante il computer che abbiamo adoperato facesse le bizze. Ora la parola passa a Mattucci, Eletti, Rossi. A tutti, gli auguri di buon lavoro da Sandro Petrone, Roberto Mastroianni, Stefano Lamorgese.
- Come ormai sapete, lascio Editoria
Multimediale dopo averlo avviato il corso nel 1999, averne impostato
il programma ed aver dato vita alla Redazione di
Palazzo Ciccolini. Avrei voluto, in questo secondo anno,
far decollare le attività editoriali affidate agli
studenti. Ma, per i sempre maggiori impegni in Rai,
non avrei potuto dedicarvi il tempo e le energie
necessarie. Mi è, quindi, sembrato giusto passare la
mano ad altri docenti che potranno assicurare la
continuità e l'impegno essenziali per produrre
risultati di alto livello. Con me lascia anche Roberto
Mastroianni che già nel 2000 era stato risucchiato
nel vortice di Rainews24 e del relativo sito Internet, senza poter
sviluppare fin al punto che si era prefisso il lavoro
con voi.
Come testimoniano le votazioni agli
esami, abbiamo ricevuto grandi soddisfazioni dagli
studenti del nostro corso. Non vogliamo solo
ringraziarvi per l'impegno e il sacrificio dimostrati, che hanno
compensato anche qualche nostra discontinuità.
Vogliamo, di più, ribadire che il vostro livello è
alto e molti di voi sono
autentici fuoriclasse. I giudizi e i commenti che
abbiamo espresso nelle sedute di esame e in privato,
al di là dei voti, non sono "complimenti
formali". Dagli Anni Settanta, Mastroianni e il
sottoscritto hanno coordinato decine di apprendisti e
di professionisti in attività editoriali del tipo
più svariato, dalle prime emittenti private, alla
mitica trasmissione "Un certo discorso" di
Radio Tre, alle redazioni di Tg, Televideo e Internet
alla Rai. "Ah, se ci dessero un gruppetto degli
studenti di Macerata...", ci siamo trovati a dire spesso lo scorso anno. Se il nostro giudizio
può servire a qualcosa, NON SENTITEVI INFERIORI A
NESSUNO E CERCATE IL CONFRONTO SERIO SUL MERCATO DEL
LAVORO, ANCHE ALL'ESTERO. prof.
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Per tesi, tesine, approfondimenti,
programmi speciali e attività di vario genere, resta la
mia disponibilità ad esaminare i temi ed eventualmente
a trasferirli sotto Teoria a tecnica.
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Il primo argomento, è una ricerca
storica su Telemontecarlo. Chi fosse interessato, prenda
subito contatto con me.
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Sabato 20 gennaio, tra le 10 e
le 14.30, con una pausa di un'ora, sono stati esaminati 14
studenti. Cinque 30 e lode, quattro 30/30, quattro 28/30 e un
25/30. Complimenti per l'ottimo livello.
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Venerdì 27 ottobre, ore 10,30,
sono state esaminate 6 persone.
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Sabato 16 settembre, ore 9.30,
sono state esaminati 5 studenti.
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Lunedì 10 luglio ore 16.00 (posticipato alle 17.45), sono stati esaminati 11 dei 14 studenti iscritti: tre non si sono presentati. Tutti i candidati sono stati promossi avendo dimostrato una
buona, e in alcuni casi eccellente,
preparazione. L'analisi del sito è stata svolta da tutti con cura e proprietà di linguaggio. Anche in questa seduta, le posizioni di Internet -seduto, in piedi, sdraiato- sono state un best-seller. Molto battuti anche gli scenari futuri, gli standard audio e video, gli elementi di Html. In qualche caso, alla buona preparazione non corrispondeva un'adeguata capacità espositiva, la padronanza del linguaggio necessaria in quasi-professionisti della comunicazione. Questo abbassa drasticamente la resa all'esame. Ho fornito consigli personali
a qualche studente, quando mi sono accorto del problema. Ma, sarebbe meglio provvedere prima. Chi avesse queste difficoltà e volesse risolverle, può contattarmi per E-mail.
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Sabato 17 giugno ore 9.30, sempre a Palazzo
Ciccolini, nella seduta precedente erano stati esaminati 6 studenti: cinque
30, o 30 e lode, e un 27. Durata media
dell'interrogazione, sui venti minuti.
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Gli studenti possono utilizzare questa finestra per
comunicare con Sandro Petroe. |
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