Agli    Istituti Scolastici della Provincia di Cuneo
                                                                                Al      Presidente e all’Assessore all’Istruzione
                                                                     Provincia di Cuneo
                                                                                 Al      Presidente della Regione Piemonte
                                                                                 Alle   Organizzazioni Sindacali
                                                                                 Al      MIUR- Direzione Regionale Piemonte
                                                                                 Al      MIUR- Roma
                                                                                 Alla    VII Commissione Istruzione
                    Camera e Senato - Roma

DICIAMO NO ALLA SVALUTAZIONE DELLE LINGUE EUROPEE!

Chiediamo una modifica dei decreti applicativi della riforma scolastica
e un’adeguata definizione degli Organici

L’applicazione della riforma scolastica sta determinando gravi conseguenze per quanto riguarda l’insegnamento-apprendimento delle Lingue Europee e la stessa professionalità degli insegnanti.

Nella Scuola dell’Infanzia non si prevede il finanziamento di alcuna sperimentazione.

Nella Scuola Elementare la generalizzazione dell’inglese come unica lingua
- afferma una logica monolingue assolutamente discutibile in una società europea e multiculturale;
- nega pari dignità alle lingue madri e alle altre lingue europee (per la provincia di Cuneo 
  notoriamente al Francese);
- introduce una diminuzione progressiva delle ore di Lingua Europea in tutte le classi della scuola
  elementare (da tre ore si passa a due anche nel secondo ciclo!) comprimendo di fatto nelle 27 ore
  gli altri insegnamenti curricolari (precedentemente la lingua si aggiungeva alle 27 ore);
- modifica il monte-ore dell’insegnante aumentando il numero delle classi (ed eventualmente delle 
  scuole) su cui intervenire, rendendo non solo più difficile il lavoro didattico, ma anche il raccordo
  con gli altri docenti;
- ignora semplicemente il fatto che a partire dalla prima media -in un’ottica di apprendimento di 
  strutture grammaticali e di produzione scritta- gli alunni si troveranno di fronte a una seconda lingua straniera con la quale non hanno alcuna confidenza.

Nella Scuola Media l’introduzione generalizzata di una seconda lingua europea avviene con una riduzione inaccettabile dell’orario di insegnamento, che mortifica il monte-ore delle Lingue nel tempo prolungato e prospetta tempi di insegnamento irrisori per la prima lingua (1h 32’) e totalmente insufficienti per la seconda (2h) nel tempo cosiddetto normale.
Esaurisce in prospettiva il monte-ore di compresenza degli insegnanti del tempo prolungato aumentando, per loro e per i colleghi del tempo normale, il numero delle classi su cui intervenire.

Queste sono alcune delle questioni essenziali che oggi si pongono.

Il Comitato per la difesa e la diffusione del plurilinguismo

CHIEDE

A tutti i soggetti interessati di adoperarsi in base alle loro competenze affinché:
-	vi sia una rivalutazione dell’importanza dell’insegnamento delle Lingue Europee in tutti gli ordini di scuola, a partire dalla Scuola dell’Infanzia;
-	vi siano modifiche migliorative all’attuale normativa (maggior numero di ore di insegnamento, numero minore di classi per i docenti; diffusione di corsi di formazione plurilingue per i docenti e nei programmi di educazione degli adulti);
-	non si proceda ad un’automatica “trasformazione di cattedre” (esempio: da Francese a Inglese) in sede di definizione dell’organico ed a conteggi di monte-ore (due ore a classe nel secondo ciclo elementare, due ore nella scuola media) tali da svalutare se non vanificare l’insegnamento delle Lingue Europee.

Ai Dirigenti Scolastici, ai Collegi Docenti e ai Consigli d’Istituto: 
-    di considerare l’importanza della presenza del plurilinguismo nella scuola a pieno titolo e non
      nelle ore cosiddette opzionali, utilizzando sì tutte le risorse disponibili nelle scuole ma per un 
      tempo di insegnamento adeguato (non meno di tre ore).

Cuneo, 25 Marzo 2004

Comitato per la difesa e diffusione del plurilinguismo 
                 sezione di Cuneo