Qui di seguito saranno riportati i lucidi di volta in volta proiettati a lezione dal Prof. Lo Sito.:

18/02/2002

CHE COSA FAREMO INSIEME

	40 ore di cui una parte in compresenza

	costruzione di percorsi di osservazione
	che cosa e perché osservare
	come osservare
	come analizzare e interpretare i dati

PERCHE’?

	Caratteristiche dei processi di insegnamento-apprendimento
	Unicità dei contesti educativo-didattici
	Contesti, relazioni, processi
	Necessità di tenere sotto osservazione i processi
	Insegnamento-ricerca
	Insegnante come professionista-riflessivo

CONCRETAMENTE

	Costruzione di percorsi di osservazione
	Modalità di lavoro di tipo operativo
	Riflessione metodologica
	Retroterra teorico